Mathematics Education 2012

Tujuan matematika diajarkan pada siswa untuk membantu melatih pola pikir semua siswa agar dapat memecahkan masalah dengan kritis, kreatif, logis dan tepat. Namun masih rendahnya ketrampilan berpikir kreatif siswa menunjukkan tujuan matematika belum tercapai. Oleh karena itu diperlukan pembelajaran yang dapat membuat siswa berpikir kreatif, yakni Pembelajaran Berbasis Masalah. Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) mengarahkan siswa untuk memecahkan masalah melalui penyelidikan autentik maupun kelompok yang dapat mendorong siswa berpikir kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase ketrampilan berpikir kreatif matematis siswa SMP dalam PBM. Ketrampilan berpikir kreatif matematis siswa yang diteliti adalah sikap kreatif matematis dan produk kreatif matematis pada siswa selama PBM berlangsung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sedangkan subjek penelitian adalah siswa SMPK Santo Yusuf Madiun tahun ajaran 2011/2012 pada kelas VIII. Setelah dilakukan tindakan PBM pada subjek penelitian diperoleh persentase skala sikap kreatif matematis siswa sebesar 40%, sedangkan persentase produk kreatif siswa sebesar 37,39%.